小学校第4学年 社会科学習指導案 日 時 平成29年6月日（火）2校時 指導者 教育センター所員 四島 誠 1 単元名 「水はどこから」（東京書籍4年下pp5675） 2 単元について 本単元は，学習指導要領の4年生の内容（3）イの「地域の人々の生活にとって必要な飲料
小学4年生 社会 ごみ 指導案-2 学 年 第4学年2組 26名 4年2組教室 3 単 元 名 住みよいくらしをつくる ～ごみから探るわたしたちできること～ 4 単元設定の理由 本単元は，小学校学習指導要領第3学年及び第4学年の目標と内容に基づき設定した。学習指第4学年 社会科学習指導案 児童数 35 ¡ 指導者 水島 佳織 1 単元名 住みよいくらしをつくる －わたしたちのくらしとごみ－ 2 単元について 本単元は学習指導要領の第3学年及び第4学年の内容（3）のア「飲料水、電気、ガス
小学4年生 社会 ごみ 指導案のギャラリー
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ごみの減量化を目指してい くことがよりよい未来につながることを学習してきた。循環型社会の形成について自分たちで 考えて学習することができた。 また、ごみの学習では、自分ごととして教材をとらえさせるために、ごみの有料化について賛4 清掃工場での燃やすごみの処理の仕方と、その工夫につ いて調べる。 ＊ごみが運ばれてからの流れを一つ一つしっ かりと押さえさせる。 燃やすごみの処理の仕方や、処理の工夫をと らえている。（ノート）（知識・理解）
Incoming Term: 小学4年生 社会 ごみ 指導案,
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